微书评大赛评选依据及结果

奖项：

  一等奖：48号侯文静《倾城之恋》

  二等奖：23号薛诚《且听风吟》、8号蒋诗雨《华胥引》、22号吴姗《庄子大智慧全集》

  三等奖：36号张彪《黄金时代》、9号范宇航《我的抗战》、37号张亮《活着》、44号史晗《庄子》、17号时界豪《大卫科波菲尔》

  优秀奖：13号刘欣明《人间喜剧》、29号许波《平凡的世界》、31号王旭旭《给教师的一百条建议》、1号陈桂梅《青城》、10号李宝磊《穆斯林的葬礼》、3号丁聪《梦里花落知多少》、12号李琼楠《龙族》、33号杨剑《愿我的世界总有你二分之一》

附：获奖书评及评语

1、侯文静《倾城之恋》48

张爱玲：“因为爱过，所以慈悲。”

书中的离异女子与花花公子相知相惜，却都害怕受伤，一番爱情角逐在香港的战火中拉开序幕......

从书中的世界折射了旧时代下可悲的女性地位，旧社会下自私冷漠的人类，以及战火下无辜的人民。

文章末尾，深巷中咿哑的胡琴声，似乎在嘲讽着人性，嘲讽着芸芸众生，整本书传统不失现代，敏感而细腻，爱恨之间，懂得与宽容，作者终究是软了心，让他们的故事圆满收场。

    评语： 评论者读懂了爱玲，读懂了《倾城之恋》，更读懂了那个斑驳陆离，悠长而永生的大时代。

2、薛诚《且听风吟》23

十八天里，成长不比《海边的卡夫卡》那般荆棘满布；爱情不若《挪威的森林》那般刻骨铭心；生死不似《舞！舞！舞！》那般直截了当。生活像挟着暑气穿过海滨小城的风，漠然宣布你属于这个世界，但这个世界只有你，人与人因孤独产生交集，又因此各分东西。成长在即，带着忧伤和希望，谁都将一去杳然。

评语：评论者把握住了《且听风吟》的精髓，看到了成长在孤独、忧伤和希望中，风雨无阻地前行。

3、蒋诗雨《华胥引》8

华胥一引，乱世成殇。

一路奏响的华胥调，

编织着心底深处的美梦，

却也联系着现世残破不堪的爱恨情仇，

和那一份留存心田的执念。

七弦五调，十指拨动间，

演奏出人世间悲欢与离合。

虚虚实实，实实虚虚，

孰是孰非？孰对孰错？

无非是为那一颗心罢了。

一枕华胥，魂沉梦间，情断人世。

评语：评论者把握住了《华胥引》诗一般的文字节奏，梦一般的温情意境，也读懂了繁华落尽，断鸿零雁的无奈情感结局。

4、吴姗《庄子大智慧全集》22

初读此书，只因第一篇“只有行动才算数”的观点便觉得受到激励。此书将庄子的经典篇章与当下现实的一些故事结合，从而引出人生的智慧，通俗却深刻，充满了正能量。这让天天都在忙，却不知忙什么的我们有所思考，我们究竟想去何方。正如书中所提，“大道直如发”一般，最深感触的，是勇敢过生活的热忱。

评语：文字里有读书的冲动，有读书的启迪，有深刻的思考，更满怀勇敢过生活的热忱。这种宝贵的读书精神，在这个浮躁而喧嚣的时代中真是难能可贵。

5、张彪《黄金时代》36

在荒诞与压迫并存的插队岁月，王二与陈清扬对世俗的鄙夷不屑及大胆反抗、直接而脱俗的豪迈爱情，在王小波循环往复的叙述笔法、粗犷却又细腻的语言下显得浪漫而隽永。没有矫揉造作和浮夸辞藻，流畅娴熟的情节片段以非线性的手法组合，刻画主人公放纵不羁、超然洒脱的奔放与执着，极具浪漫气息。

评语：评论者对于《黄金时代》艺术手法和文化内涵的把握，深刻到位，能够最大限度地激发读者阅读小说的兴趣。

6、范宇航《我的抗战》9

战争，一群人的决策，一个国家人民的灾难。决策者、战俘、伪军、百姓、医务工作者等在战争中用自己的方式推动历史步伐的前进，其中有明智的决策、被侮辱的尊严、麻木的苟活甚至被游戏的杀戮，这就是《我的抗战》，用300位不同身份抗战经历者的亲口叙述，还原被误读的历史，呈现战争中最真实的人性！

评语：《我的抗战》通过抗战经历者的亲口叙述展示战争的本质：一群人的决策，一个国家人民的灾难。评论者敏锐地抓住了这本书的精髓，可以说是真正读懂了作者，读懂了战争文化。

7、张亮《活着》37

活着的意义在于经历生活中的种种苦难与享受种种甜蜜，先苦后甜是活着的唯一捷径。自然在造就之时就赋予了万物平等的法则，好好珍惜当下拥有的一切悲或喜，坚强勇敢地活着才是真正地活着。试问：人生事，除去生死，岂还有大事？痛苦与快乐中揣着希望，穷也好富也好，开心地能活着就好。

评语：《活着》是一部充满人文关怀的作品，通过主人公“富贵”性格中的邪恶及其自我救赎，告诉我们一个人应该怎样活着。怀着感恩，捧着希望，珍惜过程，热爱生活，勇敢地走下去！张亮同学的点评恰当精准，真正从读书中得到了智慧和启迪。

8、史晗《庄子》44

初次接触《庄子》便被它所吸引，一篇篇变幻莫测的寓言故事勾勒出庄子眼中奇异的世界，想象力超常，洋溢着浪漫色彩，富有幽默讽刺的意味。庄子品格高洁，他虽贫困，但视权贵如腐鼠，终生追求逍遥无恃的精神自由，安时处顺，穷通自乐。书中处处透露向自然学习，从天地万物间寻求人生道理。

评语：庄子的主要主张就是号召人们要学习自然，大美无声，无欲无求，最后获得精神上的逍遥游状态。史晗同学透过庄子嬉笑怒骂的文字表象，看到庄子的精神实质，是真懂庄子的人。

9、时界豪《大卫科波菲尔》17

自传般的小说，将作者的灵魂注入到了主人公大卫的身上。通俗的语言，孩童的视角，社会的写照，反映的是理想与现实的交织。一生的悲欢离合，一生的命途多舛，揭示了人性的脆弱。朴实与贪婪，真诚与虚伪，率真与狡猾，善良与邪恶，正反对比，让我们明白了小说的真谛。

评语：时界豪同学对《大卫科波菲尔》的语言、叙述视角和丰富内容都作了评论，全面细腻，恰当精准。

10、刘欣明 《人间喜剧》13

欲望和权力燃烧着、璀璨着、甚至摧毁着生命，而生命总是无时无刻、乐此不疲地追逐着欲望和权力。这种人类与社会发展所面临的矛盾和悖论，被作者的敏锐所触及。他精心安排这场“人间喜剧”，伴以封建贵族的无尽挽歌，上演了法国19世纪金钱奴役下人生的世相百态,也将巴黎上流社会的卓越的现实主义历史展现的淋漓尽致。

评语：评论中既有对作品内容的精准描述，又有对作者艺术手法的准确概括，抓住了法国作家巴尔扎克创作的“现实主义”特色和风格。

11、许波《平凡的世界》29

这是一座名叫《平凡的世界》的宝塔。宝塔共三层，第一层气势恢宏的当代中国城乡社会图让人叹为观止。第二层孙少安，孙少平的爱情与生活挫折，让人潸然泪下。登上第三层，一轮不畏艰难，奋斗不息的精神太阳照耀整个塔顶。这是屹立在无数青年心中的信仰之塔，引领着他们在坎坷的人生路上不断前行。

评语：作者用“时代”、“人物”和“奋斗精神”这样的“三层宝塔”来形容《平凡的世界》所展示的丰富内涵，构思巧妙，表达准确，独具匠心。

12、王旭旭《给教师的一百条建议》31

这是一部苏联杰出教育家的教育著作，作品中的每个孩子，在他的眼里都是一件极其宝贵的艺术模型，而老师最大的幸福感就来自于将他们雕刻成为惊世之作的那份喜悦。这一百条建议，不是简简单单的语言赘述，更不是无知者的高谈阔论，而是一个为教育而生的人三十多年的经验总结，这个人就是苏霍姆林斯基……

评语：《给教师的一百条建议》是一部引导人如何成为一个合格的教育者的书籍，教育我们怀着爱心投入事业中，才能无愧于“人类灵魂的工程师”的伟大称号。王旭旭把握住了作者传递的信息，如做教师，你必是最优秀的！

13、陈桂梅《青城》1

每个人心中都有一座城，乐小米的《青城》中，锁着我们曾经爱过的温润少年，一起成长的如花少女，青涩的爱情，忠诚的友情，无奈的别离，还有对梦想最坚持的奋斗。少男、少女们对爱情、友情、亲情与信任的迷茫彷徨，对梦想的执着，对幸福的追求，对命运的呐喊，编织成一场兵荒马乱的青春。

评语：一代人有一代人的精神，一代人有一代人的迷茫和彷徨，但是他们对梦想的执着和对幸福的追求都是一致的。陈桂梅同学走进了乐小米的《青城》之中，对于书中人物的经历感同身受，因此才会产生如此强烈的共鸣。

14、李宝磊《穆斯林的葬礼》10

月梦破晓博雅奇，玉魔麦加子弟息。

月冷纯青郑和碎，玉殇别离亦清归。

月清新月君壁堕，玉缘重振青天阔。

月明韩太苦计多，玉王贵子天星落。

月晦红花心病休，玉游中原东瀛纠。

月情雁潮自多求，玉劫红尘孽缘留。

月恋鸳鸯双飞宿，玉归九州血泪固。

月落花谢浩劫渡，玉别梁族何人哭？

评语：环境和性格是决定人物命运的两大重要因素，小说向我我展示了特定环境中人物的性格选择和命运归宿，充满了伤感和原罪感。评论者用一首七言古诗表达对书中主人公人生际遇的同情与怀念，文采文然，才气横溢，令人叹服！

15、丁聪《梦里花落知多少》3

本书作于荷西死后不久，三毛在经历丧夫之痛后几度殉情不得，后化悲痛为力量坚持创作。书中以散文笔法叙事，行文平实委婉，写人活灵活现，绘景细致入微，真情自然流露。三毛在遍尝人世辛酸之后文笔愈发深沉细腻，她和自己的心灵对话，救赎了自己，也救赎了一代代同样处在无助和彷徨中的人们。

评语：三毛的散文，情真意切，感性细腻，感动了一代又一代的读者。丁聪同学从字里行间读出三毛微笑背后的泪水和辛酸，评价中肯，见解深刻。

16、李琼楠《龙族》12

   “每个人心里都有一只小野兽。”“以前有个人只会开车，希望别人喜欢只会开车的他。”从此，便折服于此。大约书里的衰小孩多少都有我们的影子，所以看着那么胆怯的他，愿意赌上性命来守护所爱时…真帅，再也不衰了，好开心。其实只是想让你知道，有个少年曾经真的那么努力过，就像一直也在奔跑的我一样。

评语：人真正地强大在于内心深处的自信、乐观和对真、善、美的坚守。作者将自己的人生感悟融入了书评，向我们展示了一个努力不懈、奋力前行的自己。

17、杨剑《愿我的世界总有你二分之一》33

一本关于青春的书。兄弟俩从原来的170小胖子，变成了现在网络男神，从当年被劝留级的学生，变成现在北大的新学霸。他们用简单的文字记录一路的奋斗旅程。欢笑，痛苦，懊恼，后悔，激励，分歧，竞争……他们用文字记录他们激昂的青春。每个走过高考路程的人总会在他们身上找到自己的影子，每段青春都应该值得留念。兄弟俩书中嬉笑怒骂间，渗透的都是满满的战友情。他们用文字给我们解释了什么是梦想，什么叫青春！

评语：青春的意义在于品味人生世相的好奇，在于连绵不断追逐梦想的勇气，在于泪水欢笑任意挥洒的随意。那个伴你走过青春岁月的人，将是你的永久想念。杨剑同学领悟了这本书的兄弟情和青春梦，这将是他人生中一笔最宝贵的财富。